Eranskina C — Gelako praktikaren antolakuntza eta hizkuntza proiektuaren ebaluaziorakoak

C.0.1 Emaitzak

Proiektu honen azken emaitza izango da ikasleek diseinatutako eta aplikatutako Sekuentzia Didaktikoen inguruko azterketa aplikatua. Azken emaitza hauek barne hartuko ditu:

1. Sekuentzia Didaktikoen txostenak: Ikasleek sortutako txosten bakoitzean, hizkuntza didaktikaren marko teorikoa aplikatuko dute, edukien analisia eta sintesia eginez.
2. Ahozko aurkezpenak: Ikasleek Sekuentzia Didaktikoen diseinua eta aplikazioa taldean aurkeztuko dute, komunikazio eta argumentazio trebetasunak garatuz.
3. Hausnarketa kritikoa: Prozesu osoan zehar, ikasleek hausnarketa kritikoa eta autoebaluazioa egingo dute, lanaren kalitatea hobetzeko eta ikaskuntza sakontzeko.
4. Talde-lana eta kooperazioa: Ikasleek talde-lanean eta kooperazioan erakutsiko dituzten gaitasunak azpimarratuko dira, proiektuaren garapenean egindako elkarlanaren emaitza nabarmenduz.

Emaitza hauek guztiek ikasleen ikaskuntza eta garapena modu integralean islatuko dute, etorkizuneko erronkei aurre egiteko prestakuntza praktikoa eskuratuta

C.1 Sekuentzia Didaktikoen Diseinua ebaluatzeko errubrika

Sekuentzia Didaktikoen Diseinua ebaluatzeko errubrika

	0-2	3-5	6-8	9-10
Helburu Didaktikoak eta Ikaskuntza
	Helburuak ez dira argiak edo neurgarriak.	Helburuak azalekoak edo partzialki neurgarriak dira.	Helburuak argiak dira, baina neurtzea hobetu daiteke.	Helburuak oso argiak eta neurgarriak dira.
Edukiaren Egituraketa eta Koherentzia
	Edukiak ez dira koherenteak edo logikoki antolatuak.	Edukiak oinarrizkoak dira eta antolaketa falta dute.	Edukiak koherenteak eta nahiko ondo antolatuak dira.	Edukiak oso ondo egituratuak eta koherenteak dira.
Metodologia eta Jarduerak
	Metodologia eta jarduerak desegokiak dira.	Metodologia eta jarduerak oinarrizkoak dira.	Metodologia eta jarduerak onak dira, baina hobetu daitezke.	Metodologia eta jarduerak bikainak dira.
Diskurtsoaren Kalitatea eta Aniztasuna
	Diskurtsoa ez da kalitatezkoa edo anitza.	Diskurtsoaren kalitatea eta aniztasuna mugatuak dira.	Diskurtsoaren kalitatea eta aniztasuna onak dira, baina hobetu daitezke.	Diskurtsoaren kalitatea eta aniztasuna bikainak dira.
Ebaluazioa eta Autoebaluazioa
	Ez dago ebaluazio edo autoebaluazio argirik.	Ebaluazio eta autoebaluazio irizpideak mugatuak dira.	Ebaluazio eta autoebaluazio irizpideak onak dira, baina hobetu daitezke.	Ebaluazio eta autoebaluazio irizpideak bikainak dira.
Ikaskuntza Ingurunea eta Motibazioa
	Ingurunea eta motibazioa ez dira egokiak.	Ingurunea eta motibazioa nahikoak dira, baina ez bikainak.	Ingurunea eta motibazioa onak dira, baina hobetu daitezke.	Ingurunea eta motibazioa oso egokiak eta motibagarriak dira.