Erreferentziak
Atal honetan agertzen dira apunteetan zehar aipatutako lanak. Horietariko batzuk dira derrigorrezko bibliografiaren tartekoak, baina ez denak; ikasgaiko erreferentzia ofizialetan1 aurkituko duzu horien zerrenda ofiziala. Hemen agertzen dira apunteotan aipatutakoak, diren mailakoak direla.
“75/2023 dekretua, maiatzaren 30ekoa, Haur Hezkuntzaren
curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzekoa.”
2023. Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkaria, no. 109 (June):
1–41. https://www.legegunea.euskadi.eus/eli/es-pv/d/2023/05/30/75/dof/eus/html/webleg00-contfich/eu/.
“77/2023 Dekretua, maiatzaren 30ekoa, Oinarrizko Hezkuntzaren
curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzekoa.”
2023. Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkaria, no. 109 (June):
1–374. https://www.legegunea.euskadi.eus/eli/es-pv/d/2023/05/30/77/dof/eus/html/webleg00-contfich/eu/.
Aduriz, Itziar, Maria Jesus Aranzabe, Jose Maria Arriola, and Koldo
Gojenola. 2011. “Sintaxia.” In. Leioa: Euskara Institutua,
UPV/EHU. https://www.ehu.eus/seg/hizk/1/4.
Alatis, James E., Marina K. Burt, Heidi C. Dulay, and Mary Bonomo
Finocchiaro. 1977. “Remarks on Creativity in Language
Acquisition.” In, 95–126. New York: Regents Pub. Co.
Arnau, Joaquim. 1999. “Aproximaciones pedagógicas en la enseñanza
de una segunda lengua a través de las matemáticas en la inmersión
temprana.” Journal for the Study of Education and
Development, Infancia y Aprendizaje, no. 86: 41–56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=48612.
Barreña, Andoni. 1994. “Chomskyren arauak eta hizkuntz
jabekuntza.” Elhuyar aldizkaria 1994 (June): 25–31. https://zientzia.eus/artikuluak/chomskyren-arauak-eta-hizkuntz-jabekuntza/.
———. 2012. “Fonologiaren, lexikoaren, morfologiaren eta
sintaxiaren garapena haur euskaldunengan.” In, 16:67–107.
Jardunaldiak, XVI. Bilbo: Mendebalde Kultura Alkartea. http://www.mendebalde.com/modulos/usuariosFtp/conexion/archi524A.pdf.
Bigas, Montserrat. 2000. “El lenguaje oral en la escuela
infantil.” In, 43–70. Síntesis. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2098676.
Direcció General d’Ordenació i Innovació Educativa, and Departament
d’Educació. 2004. L’ús del llenguatge a l’escola:
propostes d’intervenció per a l’alumnat amb dificultats de
comunicació i llenguatge. Barcelona:
Departament d’Educació, Servei de Difusió i
Publicacions.
Egia Goienetxea, Gotzon. 2023. “Euskara ez da pobreen
hizkuntza.” Hermes: pentsamendu eta historia aldizkaria =
revista de pensamiento e historia, no. 76: 12–21. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9236150.
Etxeberria, Felix, and Kristina Elosegi. 2011. “Ikasle etorkinak
eta hizkuntzak euskal eskolan.” In, edited by Xabier Aierdi and
Gorka Moreno, 97–116. Ikuspegia - Immigrazioaren Euskal Behatokia. https://www.researchgate.net/profile/Trinidad-Vicente/publication/327382742_Kolonbiako_familia_transnazionalen_diru-bidalketen_eta_bestelakoen_zirkulazioa_eta_horrek_garapenarekin_duen_lotura/links/5b8b2480a6fdcc5f8b781f11/Kolonbiako-familia-transnazionalen-diru-bidalketen-eta-bestelakoen-zirkulazioa-eta-horrek-garapenarekin-duen-lotura.pdf#page=100.
Garcia, Iñaki, Andoni Barreña, Maria Jose Ezeizabarrena, Margareta
Almgren, Nekane Arratibel, and Julia Barnes. 2014. “Haur
euskaldunen komunikazio-garapena neurtzen 30-50 hila-bete bitartean:
MacArthur-Bates CDI-III tresnaren euskal bertsioa.” Uztaro:
giza eta gizarte-zientzien aldizkaria 88: 33–72. http://www.researchgate.net/profile/Inaki_Garcia3/publication/261444474_Haur_euskaldunen_komunikazio-_garapena_neurtzen_30-50_hila-_bete_bitartean_MacArthur-Bates_CDI-III_tresnaren_euskal_bertsioa/links/02e7e5344fd6a96c00000000.pdf.
Guirado Irasuegi, Odei, and Jone Rua Alkain. 2023. “Pulunpa (e)ta
Xin!, Erdal Jatorria Duten Ikasleentzako Harrera- Eta Murgiltze-Plana.
Esku-Hartze Pedagogikoaren Ekintza-Ikerketa.” Euskera
Ikerketa Aldizkaria, December, 41–86. https://doi.org/10.59866/eia.v2i68.265.
Hammerly, Hector. 1991. Fluency and Accuracy: Toward Balance in
Language Teaching and Learning. Multilingual Matters 73. Clevedon,
Avon, England ; Philadelphia: Multilingual Matters.
Hart, Betty, and Todd R Risley. 2003. “The Early
Catastrophe.” American Educator 27 (1): 4–9. https://www.aft.org/ae/spring2003/hart_risley.
Hart, Betty, and Todd R. Risley. 1995. Meaningful differences in the
everyday experience of young American children. Baltimore: P. H.
Brookes.
Huarte, Maider, and Jone Ozerinjauregi. 2012. “Interakzioaren
garrantzia euskararen sarrera goiztiarrean.” In, 183–208. Bilbo:
Mendebalde Kultur Elkartea. https://www.inguma.eus/produkzioa/ikusi/ar-interakzioaren-garrantzia-euskararen-sarrera-goiztiarrean?hizkuntza=es.
Kirby, Megan S., Trina D. Spencer, and Yi-Jui Iva Chen. 2021.
“Oral Narrative Instruction Improves Kindergarten Writing.”
Reading & Writing Quarterly 37 (6): 574–91. https://doi.org/10.1080/10573569.2021.1879696.
Krashen, Stephen. 1982. Principles and practice in second language
acquisition. Language teaching methodology series. Oxford: Pergamon
Press. http://www.sdkrashen.com/content/books/principles_and_practice.pdf.
Krashen, Stephen D. 1976. “Formal and Informal Linguistic
Environments in Language Acquisition and Language Learning.”
TESOL Quarterly 10 (2): 157. https://doi.org/10/fv4sm8.
———. 1981. Second Language Acquisition and Second Language
Learning. Language Teaching Methodology. Oxford: Pergamon Press
Inc. http://archive.org/details/stephen-krashen-second-language-acquisition-and-second-language-learning-languag.
Lenneberg, Eric H. 1967. “The Biological Foundations of
Language.” Hospital Practice 2 (12): 59–67. https://doi.org/10.1080/21548331.1967.11707799.
Lizeaga Elizalde, Irati. 2017. “Euskara, galiziera erta
irlanderaren hiztun berrien hizkuntza-identitatea.” Bat:
Soziolinguistika aldizkaria, no. 102: 65–88. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5820899.
Long, Michael H. 1983. “Native Speaker/Non-Native Speaker
Conversation and the Negotiation of Comprehensible Input1.”
Applied Linguistics 4 (2): 126–41. https://doi.org/10.1093/applin/4.2.126.
———. 1996. “The Role of the Linguistic Environment in Second
Language Acquisition.” In, 413–68. Elsevier. https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/B9780125890427500153.
Lyster, Roy. 1998. “Immersion Pedagogy and Implications for
Language Teaching.” In, edited by Jasone Cenoz and Fred Genesee,
64–95. Multilingual Matters. https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.21832/9781800418073-006/pdf.
Manterola, Ibon, Amaia Rodriguez-Aguirre, Maddi Sarasua, and Régine
Elosegui. 2023. “Seaskako ikastoletako murgilketa ereduan
hizkuntzen trataera bateraturantz.” Lapurdum. Euskal
ikerketen aldizkaria | Revue d’études basques | Revista de estudios
vascos | Basque studies review, no. 24 (December): 235–51. https://doi.org/10.4000/127u3.
Marina, José Antonio. 1993. Teoría de La Inteligencia Creadora.
Colección Argumentos 145. Barcelona: Editorial Anagrama.
Penfield, Wilder, and Lamar Roberts. 1959. Speech and
brain-mechanisms. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Perales, Josu. 2004. “Euskara helduaroan ikasteko motibazioa:
hainbat gogoeta.” Uztaro 50: 23–43. http://ueu.org/download/artikulua/uztaro50_3.pdf.
Sanchez-Cano, Manuel, M Cabra, Lourdes Comallonga, Neus Escudé, Elisabet
Font, Nati Forés, Marisa Fuster, et al. 2009. La conversación en
pequeños grupos en el aula. Barcelona: Graó.
Schmidt, Richard W. 1990. “The Role of Consciousness in Second
Language Learning1.” Applied Linguistics 11 (2): 129–58.
https://doi.org/10.1093/applin/11.2.129.
Selinker, Larry. 1972. “Interlanguage.” IRAL -
International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 10
(1-4). https://doi.org/10.1515/iral.1972.10.1-4.209.
Singleton, David. 2005. “The Critical Period Hypothesis: A Coat of
Many Colours” 43 (4): 269–85. https://doi.org/10.1515/iral.2005.43.4.269.
Swain, Merrill, Susan Gass, and Gregory J. Madden. 1985.
“Communicative Competence : Some Roles of Comprehensible Input and
Comprehensible Output in Its Development.” In, 235–53. Newbury
House Publishers. https://cir.nii.ac.jp/crid/1570572700889033600#citations_container.
Tough, Joan. 1996. El Lenguaje Oral En La Escuela: Una Guía de
Observación y Actuación Para El Maestro. [2a ed.]. Aprendizaje 34.
Madrid: Visor.
Urizar, Ane, and Amelia Barquín. 2023. “"Gehiegitan
Galdetzen Didate Nongoa Naizen". Murgiltze Programako
Ikasle Etorri Berriak Eta Identitatearen Auzia.” Euskera
Ikerketa Aldizkaria, December, 149–81. https://doi.org/10.59866/eia.v2i68.268.
Vygotskij, Lev Semenovič. 1965. Thought and language.
Cambridge, Mass: MIT Press.
Wells, Gordon. 1988. Aprender a Leer y Escribir. Cuadernos de
Pedagogía ; 37. Barcelona: Laia.