Literaturaz jardun2. mintegia: Ideietan
erreferentziak, bibliografia eta besteren kudeaketaz
Kalifikazio errubrikan (tutorea)
Kalifikazio errubrikan (Epaimahaia)
Sarrera
Ikerketaren erradiografia
“1. Competencia en lectoescritura La lectoescritura es la habilidad de identificar, comprender, expresar, crear e interpretar conceptos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita, mediante materiales visuales, sonoros o de audio y digitales en las distintas discipli nas y contextos. Esto implica la habilidad de comunicarse y conectar eficazmente con otras personas, de forma adecuada y creativa. El desarrollo de la lectoescritura constituye la base del aprendizaje posterior y la interacción lingüística sucesiva. En función del contexto, la competencia en lectoescritura puede adquirirse en la lengua materna, la lengua de escolariza ción o la lengua oficial de un país o región.” (Europako Kontseilua, 2018, p. 8)
1️⃣ helbidean “download” dio; beraz, ez da izango artikuluarena berena. Begiratu aldizkarian zelan dioen aipatzeko
2️⃣ Aldizkari batekoa ematen du, baina dena dago letra larriz… begiratu behar dugu aldizkarian
3️⃣ Aldizkari batekoa ematen du (letra etzana izenburuan falta). Begiratu aldizkarian
4️⃣ Unibertsitate batekoa ematen du, DOI edo HANDLE izango du. “Page…” idatzi du horrela eman diolako Googlek
5️⃣ Dialnet. Dialneteko estekarik ez, originalak aurkitu behar dira.
6️⃣ Academia. Ezin da sartu logeatu barik. Ez da ipini behar estekarik (ez Academia, ez Researchgate ez…)
7️⃣ Artikulua. URL luzeegia. Begiratu artikuluan bertan, SAGEkoa denez, DOI izango du
8️⃣ Liburua. GoogleBooks-eko estekarik ez
PRISMA 2009
RQ1. How has maker education been introduced in teacher training?
RQ2. What is the gap that exists in the literature on maker education in teacher training?
RQ3. What are the characteristics and main objectives of training and professional development programs related to maker education?
…
A search was conducted using the keywords “makerspace” and “education”, with duplicates removed using Zotero 6.0.26 software. (Quintana-Ordorika et al., 2024)
PRISMA 2020
| Base de datos | Tipo de búsqueda | Estrategia de búsqueda | Número de artículos |
| Web of Science | Búsqueda básica | “Activity Breaks” (All Fields) and “Cognition” (All Fields) and “Education*” (All Fields) | 14 |
| Scopus | Búsqueda básica | (ALL (“Activity Breaks”) AND ALL (”Cognition“) AND ALL (“Education*”)) | 422 |
| Pubmed | Búsqueda avanzada | ((“Activity Breaks”) AND (“Cognition”)) AND (“Education*”) | 7 |
(Melguizo-Ibáñez et al., 2024)
GrAL batean
Laster ADDIn: Xanti Korta (2025)
| Hizkuntza | Termino nagusiak | Bilaketa-adibideak |
| Euskaraz | Hizkuntza-paisaia, haur-hezkuntza, eleaniztasun | (“hizkuntza-paisaia” OR “eskola paisaia”) AND “haur hezkuntza” |
| Gaztelaniaz | Paisaje lingüístico, educación infantil, multilinguismo | “paisaje lingüístico” AND (“educación infantil” OR “preescolar”) |
| Ingelesez | Linguistic landscape, early childhood, schoolscape | (“Linguistic landscape” OR “LL”) AND (“early childhood” OR “preschool”) |
